Italian 33 Stationery items

Languages Focus

These activities help students practise saying and writing the words for common stationery and classroom items.

Key language:

• la calcolatrice, la penna, la matita, il quaderno, il pennarello, la gomma, la riga, il raccoglitore, il temperino, l'astuccio, l'agenda, lo zaino, il libro, l'evidenziatore, le forbici
• La gomma è piccola. Le forbici sono piccole.
• I pennarelli sono miei. L'agenda è mia.
• Il temperino è piccolo. I temperini sono piccoli.
• La matita è rossa. Le matite sono rosse.
• Il raccoglitore è nuovo. I raccoglitori sono nuovi.
• La calcolatrice è vecchia. Le calcolatrici sono vecchie.
• L'evidenziatore è giallo. Gli evidenziatori sono gialli.
• Che cosa hai sulla scrivania? Ho un quaderno.
• Che cosa ha sulla scrivania? Ha due righe.
• Che cosa hai sulla scrivania? Ho un'agenda.
• Che cosa ha sulla scrivania? Ha dei raccoglitori nuovi.
• Mi presti un temperino? Mi dispiace, non ho temperini.
• Vorrei due gomme. Due gomme, un euro e novantasei.
• Mi dia due matite, per favore. Ecco, fa un euro e trenta.
• Vorrei uno zaino nuovo. Mi dispiace, non ho zaini.

Language points:

• Describing common classroom items: adjective endings and agreement
• Definite and indefinite articles
• Asking for an item, and saying you don't have one.

Secondary vocabulary:

• Le forbici costano € 2,90.
• Ho bisogno di un'agenda nuova.
• La riga verde è mia.
• È un evidenziatore? No, è una gomma.
• Ha dei pennarelli colorati.
• La riga è di plastica.
• Lo zaino è costoso.""