German 33 Stationery items

Languages Focus

These activities help students practise the vocabulary for common stationery and classroom items.

Key language:

• der Taschenrechner, der Kugelschreiber, der Bleistift, das Heft, der Filzstift, der Radiergummi, das Lineal, der Ordner, der Spitzer, das Federmäppchen, der Terminkalender, der Schulranzen, das Schulbuch, der Textmarker, die Schere
• Der Radiergummi ist klein. Die Scheren sind klein.
• Das Federmäppchen ist groß. Die Filzstifte sind schön.
• Der Bleistift ist rot. Die Bleistifte sind rot.
• Der Ordner ist neu. Die Ordner sind neu.
• Der Taschenrechner ist alt. Die Taschenrechner sind alt.
• Der Textmarker ist gelb. Die Textmarker sind gelb.
• Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe ein Heft auf meinem Tisch.
• Was hat er auf seinem Tisch? Er hat zwei Lineale auf seinem Tisch.
• Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe ein schwarzes Federmäppchen.
• Was hat er auf seinem Tisch? Er hat einen roten Ordner.
• Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe drei kleine Textmarker.
• Was hast du auf deinem Tisch? Ich habe ein altes Schulbuch auf meinem Tisch.
• Kann ich deine Schere ausleihen? Tut mir leid, ich habe keine Schere.
• Kann ich deinen Spitzer ausleihen? Tut mir leid, ich habe keinen Spitzer.
• Kann ich dein Heft ausleihen? Tut mir leid, ich habe kein Heft.
• Ich hätte gern vier Kugelschreiber. Bitteschön, das macht zwei Euro.
• Ich brauche einen neuen Schulranzen. Tut mir leid, wir haben keine.

Language points:

• Describing common classroom items: adjective endings and agreement
• Definite and indefinite articles
• Asking for an item, and saying you don't have one.

Secondary vocabulary:

• Die Schere kostet € 2,90.
• Das grüne Lineal gehört mir.
• Ist das ein Textmarker? Nein, es ist ein Radiergummi.
• Die Textmarker sind neu.
• Das Lineal ist aus Plastik.
• Der Schulranzen ist teuer.""